抓常规，促规范，提质量——信息科学与工程学院举办新进教师教学常规培训

去年以来，信息学院随着专业建设的拓展，新进了十余位老师，他们经过近一年的学习和跟听课，将从下学期开始全部正式走上讲台。为帮助新教师了解教学工作一般规律，熟悉掌握教学领域一系列规章制度，7月9日上午，学院在S北101组织了新进教师教学常规专题培训。培训由教学秘书韩娇老师主讲，讲座围绕“抓常规，促规范，提质量”主题，系统讲解教学各环节核心要求，为新进教师顺利开展教学工作提供全面指引。

参加培训的既有来自高校的博士生导师张宝富教授、来自企业的黄启国博士和王孝明技术总监，也有年轻老师陈爱月、杜天文、翁秀娟，还有辅导员老师赵天舒、袁梦等。

培训聚焦课前准备基础环节，明确新教师独立开课前需取得任教资格，具体包括持有教师资格证、完成教学培训及通过试讲考核。同时强调课前准备是教学成功的关键，要求新教师深入研读人才培养方案，精心编制教学大纲与教学进度表，备齐各类常规教学材料，提前核查课表并按时提交相关材料。

在教学过程规范方面，培训重点讲解课堂教学与考核管理细则。课堂教学规范涉及课堂管理、考勤考核及秩序维护等内容；课程考核则对成绩构成、作业布置、命题要求及阅卷规范作出详细说明，助力新教师强化教学组织能力。

针对实践教学环节，培训突出其与理论教学的同等重要性，围绕大学生创新创业训练计划、创新创业项目实践，以及学年论文、毕业论文指导等活动，明确各环节时间节点与规范要求，推动实践教学落地见效。

为确保教学材料完整可溯，培训详细阐述各类教学资料的归档规范，包括试卷资料、学年论文（设计）资料、毕业实习资料及毕业论文（设计）资料的具体归档要求，强化新教师的资料管理意识。

培训还重申教师工作纪律，对调停课的原则、流程及操作步骤作出明确规定；强调监考是全体正式教职工的义务，详细解读监考人员守则、特殊情况处理办法及违规行为界定，为维护正常教学秩序筑牢纪律保障。

此外，培训介绍了教师工作量的科学测算方式，明确其由教学工作量与教辅工作量构成，并说明新入职教师跟听名校名师课程的管理与认定办法，为教师工作量化提供清晰依据。

讲座结束后，现场开展了热烈的互动讨论和交流，新教师们围绕日常教学中遇到的实际问题深入探讨，进一步巩固了培训成效。

本次培训为新教师快速融入教学环境、规范开展教学活动、提升教学实效提供了清晰的指引，有效助力了新教师更快适应岗位要求，为学院教学质量的持续提升奠定了坚实基础。