2025年7月,信息科学与工程学院针对升入大二至大四年级的700余名学生,分批次召开2025-2026学年第一学期学习任务线上宣讲会。三位年级辅导员老师系统解读新学期教学目标与培养方案,为不同发展阶段学生提供精准学业指导。
大二年级着重夯实专业根基与职业启蒙。辅导员袁梦老师指出,大二将迎来专业核心能力的筑基阶段,新学期构建理论实践双轨教学体系,通过企业案例分析和专业比赛实践,着力打通理论到应用的转化通道。实验教学占比提升,同步开设专业认知必修课,建议学生利用假期撰写结合行业调研的职业规划书,为专业方向选择提供决策依据。
大三年级强化专业分向与实践融合。辅导员冯皓宇老师介绍,本学年是能力跃升的关键期,课程设置按硬件开发与软件工程双路径分化。所有专业课程实施岗课融通改革,实践学分提高,重点培养复杂工程问题解决能力。
大四年级聚焦就业衔接与毕业攻坚。辅导员余含老师提出,大四将进入产教深度融合阶段。综合实践课程采用企业的真实项目命题,就业指导课嵌入技术面试模拟、简历工作坊等实战模块。积极主动与指导老师交流沟通毕业选题,重视毕业设计完成和毕业论文撰写。
作为信息科学与工程学院学期末的常规工作,新学期课程宣讲已形成制度化育人机制。该工作不仅指导学生精准把握学业发展路径,更通过强化“教学团队-辅导员队伍-学生主体”三位一体联动,将人才培养中心地位贯穿于全院工作体系,持续提升育人系统效能。