信息科学与工程学院辅导员老师分层开展下学期学习任务宣讲

2025年7月，信息科学与工程学院针对升入大二至大四年级的700余名学生，分批次召开2025-2026学年第一学期学习任务线上宣讲会。三位年级辅导员老师系统解读新学期教学目标与培养方案，为不同发展阶段学生提供精准学业指导。  

大二年级着重夯实专业根基与职业启蒙。辅导员袁梦老师指出，大二将迎来专业核心能力的筑基阶段，新学期构建理论实践双轨教学体系，通过企业案例分析和专业比赛实践，着力打通理论到应用的转化通道。实验教学占比提升，同步开设专业认知必修课，建议学生利用假期撰写结合行业调研的职业规划书，为专业方向选择提供决策依据。

大三年级强化专业分向与实践融合。辅导员冯皓宇老师介绍，本学年是能力跃升的关键期，课程设置按硬件开发与软件工程双路径分化。所有专业课程实施岗课融通改革，实践学分提高，重点培养复杂工程问题解决能力。

大四年级聚焦就业衔接与毕业攻坚。辅导员余含老师提出，大四将进入产教深度融合阶段。综合实践课程采用企业的真实项目命题，就业指导课嵌入技术面试模拟、简历工作坊等实战模块。积极主动与指导老师交流沟通毕业选题，重视毕业设计完成和毕业论文撰写。

作为信息科学与工程学院学期末的常规工作，新学期课程宣讲已形成制度化育人机制。该工作不仅指导学生精准把握学业发展路径，更通过强化“教学团队-辅导员队伍-学生主体”三位一体联动，将人才培养中心地位贯穿于全院工作体系，持续提升育人系统效能。