【教学】信息科学与工程学院召开2022年春季学期课程教学内容与条件集中梳理会议

为进一步明确课程教学目标、内容、要求与条件，促进教师教学准备，切实提高教学质量，根据学院新一年的工作要求，1月10日下午，信息学院召开2022年春季学期课程教学内容与条件集中梳理会议。校质量办石盈主任，院教学指导委员会成员和任课教师参加了本次会议。会议由刘珏副院长主持。

首先，刘珏副院长指出课程梳理的目的是打通课程前后之间的联系，明确课程教学的条件需求，是学院落实教学任务中的重要环节。本次梳理主要包括课程思政示范课、专业融合课、新任主干课、多专业开设的平台课程和企业嵌入式课程，聚焦于课程内容设置的科学性、合理性、前瞻性，以及课程的实践教学条件需求。

随后，各任课教师结合自身教学实际，围绕教学大纲，详细汇报了所授课程的教学目标、教学内容、教学方法和手段、学时分配、教材使用等内容，其他参会教师从学科发展、教学改革、科学研究、学情等角度展开了热烈讨论，并提出了很多意见和建议。

会上，石盈主任结合梳理过程强调了课程教学大纲的重要性和必要性，分析了教学大纲制定与教材选取之间的关系，指出任课教师应保证教学大纲的规范性，形成课程特色与标准之间的融合；应努力突显专业特色，促进专业融合，建议部分计算机课程可面向全校学生开设，多举办一些普及讲座，提升学生的计算机素养。

最后，李福裕院长指出课程教学工作要以社会需求和学生成长为导向，以能力培养为核心，任课教师要及时将最新研究成果引进课堂教学，积极开展课程思政建设、教学模式和教学内容改革，扎实推进课程建设，不断打磨提升课程品质和专业人才培养质量。

本次会议进一步梳理了课程之间的衔接关系，强化了课程目标和教学重难点，优化了教学模式。接下来，学院将逐步规范和完善各类课程教学大纲，梳理和改进课程教学体系；各教研室将开展更有针对性、更加具体的专题教研活动，认真落实青年教师和新进教师导师负责制，使所开设课程达到课程内容、授课能力、教学文件等各方面的基本规范和水平。